英国曾有一个著名的纪录片《人生七年》，当年在播出之后引起了很大的轰动：摄制组从1963年开始跟拍了14位来自不同社会阶层的英国孩子，每隔7年跟踪拍摄他们的生活。

片子每隔7年就来跟踪拍摄一次他们的成长

该纪录片最终揭示了一个残酷的事实：英国社会不同阶层之间的确存在固化问题，并且这整部片子的结局大体上确实应证了这一点。

而且，这种阶级差距在教育上尤其突出，特别在当时，在人们眼中私立学校几乎就是上层社会的标志。

图片源自伊顿公学官网

那时“上层社会”的孩子，他们住大房子、轿车接送、在私校读书然后进入好大学、做法官、记者、医生等受人尊敬的工作。

而公立学校则是大多数普通人家的选择。很多孩子长大后，很大概率从事和父母相似的职业。

许多年后，为了让人们更真实、客观地了解当下社会中两种学校教育的区别，BBC拍摄了一个纪录片——《交换学校：阶级划分》（School Swap——The Class Divide）

在片中，总共6位公校生和私校生将会用一周时间来交换学校上课和生活，去体验彼此学校的教育、生活。可以说对于体验的双方来说，都将会是一个挑战，同时也会引发一系列的冲突和探讨。

《泰晤士报》刊文称，与其说孩子们在这一节目中交换了学校，不如说他们短暂地交换了人生。似乎有点像国内的《变形记》，但由此跟着片子，也让大家开始思考英国的教育：

公立学校是否只意味着平庸？

私立学校到底怎么进行一流教育？

他们之间真的相差很多吗？

《交换学校：阶级划分》

公校生和私校生互换生活

私立学校：沃明斯特中学

位于英格兰威尔特郡的沃明斯特中学，是一家典型的贵族私校，已经有300多年历史。学校每年学费27000英镑。学校有12个网球场，甚至还有一把自都铎王朝时代流传下来的椅子。

公立学校：贝姆罗兹中学

距离沃明斯特中学240公里的贝姆罗兹中学是一所公立学校，成为综合学校只有四十年。

公校校长的质疑

校长乔沃德从小接受公校教育。她想知道：私校成绩优异，有什么可以借鉴的地方？

此外，她对私校教学质量表示质疑，因为她见到过一些水平很低的老师被私校聘任。

乔沃德怀疑：造成巨大差距的原因在于，私校生拥有更强的人脉和社会背景，而不是更强的个人素质。

公立学校之旅

全新的体验

就读于沃明斯特私立中学的乔恩、桑德与凯蒂，是此次交换的主人公。

除了乔恩有在公立小学求学的经历外，其他二位从未走进过公立学校，他们很好奇公立学校的生活是什么样的。

三位主人公

私校生桑德和公校生布瑞特被分为一组，桑德的个性比较成熟，而活力充沛的布瑞特喜欢在课上聊天、捣乱。

在桑德看来，和布瑞特同桌很难受。因为需要选择立场，是该选择和他一起犯傻，还是告诉他自己在学习。

在桑德眼里，学习事关将来。他说：“你在学校只有5年，而之后要在社会上待60年，我知道自己该怎么选择。”

私校生桑德

下学后，私校生凯蒂来到娜丝家做客。

公校女孩娜丝是一个叙利亚移民，因为战乱和政治原因，娜丝的父亲先来到英国，经过漫长的七年，2011年，父亲将母亲和娜丝接到英国团聚。

公校女孩娜丝

娜丝是一个相当有规划的孩子，和私校生凯蒂聊天时，娜丝说想读大学，甚至是牛津、剑桥。她不想像大多数人一样每天坐办公室。

相比之下，私校生凯蒂对自己的未来没有太多考虑。她说自己喜欢烘焙，也喜欢音乐，或许做小学老师会不错。

当娜丝问她想做公立学校老师还是私立学校老师，凯莉说没有考虑过这个问题。

下午三点，乔恩和搭档卡西姆也下学了，两人一起在卡西姆家打电子游戏。公校生卡西姆一般下学后会回家打游戏，直到吃晚饭的时间。

乔恩有点羡慕卡西姆这么早就放学，有这么多的自由时间。因为在私立学校总是有忙不完的事情，娱乐的时间不多。

乔恩说：“在沃明斯特，课堂时间是从早上八点半到下午五点，课后还有数不清的作业；可是在这里，下午三点就放学还没什么作业，会有较多时间无所事事，还可以看看电视。”

但乔恩也觉得，如果在公立学校读书，自己就不会像现在这么自律。

私立学校之旅

痛并快乐

下一周，三名私校孩子的搭档将到访他们学校，体验私校生的一周。

来到学校后，首先，他们进入寝室安顿了自己的行李。宿管向孩子们介绍宿舍规范：每晚九点四十五分上交手机，十点熄灯睡觉。

晚上，娜丝半开玩笑地抱怨学校的条条框框：不准穿短裤、不准散开头发、不准戴耳环、不能把头发染成夸张的颜色。

视线转到两位校长，私校校长马克认为，私校成功的秘密在于，课堂外的活动和课堂学习同样重要。而私立学校拥有大量资源和时间帮助孩子发展兴趣。

每周，校长都会请名人前来演讲。学校有多达12个网球场，有现成的古典唱歌班。全校有多达42个兴趣小组，步兵见习队、天文社团、车辆组装……

然而，公立学校校长乔沃德却有自己的理解，她觉得两所学校教学质量差不多，虽然私校兴趣活动更丰富，也不足以解释它惊人的成就。

之后，学生和老师一起参加了学校的晚宴。对于公立学校学生，这是全新的体验。

公立学校孩子们表示，自己被邀请参加一场的晚宴，这让他们感到自豪和自信。

公立学校校长也非常赞同这种形式，她也想从中借鉴一些什么，或许可以变成下午茶或者其他形式。

但是如果举办相同规模的晚宴，学校做不到。

校长乔沃德态度的彻底转变，来自于和家长会面。

她看到：私校生的父母大多非常重视教育，高昂的学费筛选出了一大批重视教育的家庭。而在自己的学校，一些家庭不配合学校工作，让学校工作受到阻碍。

乔沃德认为，私校孩子拥有更支持教育的家长。家庭、学校、老师无一例外为他们传递积极信念。这是私校生的优势所在。

交换启示

公校生和私校生互换生活

当体验接近尾声，公立学校的孩子们纷纷提出了自己的观点：

活泼好动的布瑞特觉得，私立学校让他学会了自律。离开的时候，布瑞特非常不舍，他说自己很喜欢这里，如果可以选择，想要留在这里念书。

娜丝认为，这一周的生活让自己的自信心上升了一大截，如果在私校念书，自己的表现还会更好。

但她也觉得，私校学生生活在封闭的环境里，无论干什么都是学校准备好的，感觉没有接触真实的世界。

而此时，公立学校校长乔沃德也得出了她想要的答案：为什么私立学校的孩子表现更优秀？

她说：来到这所学校念书的孩子，首先拥有重视教育的家庭，学校里氛围非常积极。老师、家长期待孩子做得更好，孩子也因此更自信。那么，我们有什么理由相信他们不会变成首相、内阁成员呢？

私立中学校长马克说：以后会继续与公立学校合作，他们都希望有一天，所有孩子接受到的教育同样优秀，私立学校的特殊性完全消失。

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在这档纪录片播出之后，渴望留在私立学校上学的公校生布瑞特，受到好心人的资助，成功地获得了一个入学的位置。

相信这也是媒体带来的改变的力量，也让人人们在看完之后开始深刻反思、自省、探讨，让更适合孩子、更优秀的教育能播种在所有人身上。